講師の中で困った人の中に
「自分のことを話すぎる」人がいます。

自己紹介と題して自分のことを１０分間以上
話す人がいるのです。
ありたい組織への羅針盤『エンゲージメントコンパス』

サービス

ありたい組織への羅針盤『エンゲージメントコンパス』

ジャンル：［組織風土］人材・組織変革

提供：ProFuture株式会社
【2024年5月】HR総研 調査報告集：「2025年卒学生の就職活動動向調査（3月）」に関する調査、ほか

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【2024年5月】HR総研 調査報告集：「2025年卒学生の就職活動動向調査（3月）」に関する調査、ほか

ジャンル：［新卒採用］インターンシップ

種別：調査データ

提供：HR総研（ProFuture株式会社）
【アーカイブ配信】人的資本経営の最新動向とエンゲージメント向上に必要な３つのこと

セミナー

【アーカイブ配信】人的資本経営の最新動向とエンゲージメント向上に必要な３つのこと

ジャンル：［組織風土］人材・組織変革

形式：オンライン（アーカイブ/オンデマンド）

開催日：2024/01/15(月) 0:00 〜 2025/01/31(金) 23:59

提供：HR総研（ProFuture株式会社）
もちろん講師の経歴や人柄を知ることによって
参加者との親近感が増し、そのあとの研修が
やりやすくなるという面があります。

ただ研修講師は漫談師ではないのです。
いつまでも講師自身の話を聞かされるのはキツいものです。

講演会ではないのですから、研修講師は、
「学習目標」を達成させるファシリテーターでなくてはいけません。

あくまでも研修の主役は

　「学習者（研修参加者）」　

なのです。

自分のことを話しすぎる講師に限って
「振り返りなどワークの時間が短い」
傾向があります。

時間がなくなり学びの時間を削るのです。
それでは本末転倒です。

学習理論のガニエの９事象はご存知でしょうか。
「教授設計理論の父」ロバート・M・ガニエ教授が
提唱した学習を支援するための９つの働きかけです。

その中に「６）練習の機会を作る」があります。

まさにワーク時間とその振り返りという学習者自身が
学ぶ時間が必要なのです。


さあ！
『人材育成担当者よ。話し好きの講師に注意しよう』
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